两罐清水笋片，像沙漠中的甘泉，暂时滋润了团团干涸的味蕾和思乡的心。虽然味道远不能与记忆中的鲜嫩竹笋相比，但那熟悉的口感与清香，足以让她在接下来几天的训练中，恢复了不少精神气。安娜也察觉到了小伙伴情绪的好转，训练间隙分享小饼干时更加积极了。
集训日程过半，真正的考验来临了——一场小规模的国际友谊赛，将在营地所在的冰场举行。参赛者除了本期集训营的学员，还邀请了瑞士本地几家俱乐部的优秀青少年选手。这算不上什么正式大赛，更像是一次训练成果的检验和交流，但毕竟是踏上异国土地后的第一次公开表演，意义非同一般。
消息公布后，冰场上的气氛明显多了一丝紧张。来自不同国家、有着不同训练背景的孩子们，虽然语言不通，但那种竞争的直觉是相通的。训练时，大家都更加卖力，眼神里多了几分较劲的意味。
伊琳娜教练的训练重点也转向了节目合乐和细节打磨。她为每个参加友谊赛的学员都指定了短节目和自由滑的音乐，并进行了简单的编排。给团团选的短节目音乐，是一首节奏轻快、带有一些阿尔卑斯山风笛元素的瑞士民间舞曲。
这对团团来说是个不小的挑战。音乐的风格与她熟悉的《竹林月光》或《竹梦》截然不同，活泼、外向，甚至有些喧闹，要求表演者展现出一种欢快、明朗的情绪。而团团的优势在于内敛、灵动的叙事感，对于这种需要外放感染力的音乐，她显得有些无所适从。
合乐时，她的动作总是慢半拍，或者虽然技术动作完成了，但表情和肢体语言却与音乐格格不入，像是在完成一套与背景音乐无关的体操动作。伊琳娜教练的眉头越皱越紧，用英语夹杂着俄语大声纠正，语速又快又急，团团根本听不懂，只能从语气和手势中感受到越来越大的压力，越急越错，形成了一个恶性循环。
一次合乐结束后，伊琳娜教练把王教练叫到一边，表情严肃地指着场中有些沮丧的团团，用英语说：“王教练，她的技术基础不错，但完全没有音乐表现力！这套节目需要的是快乐！是活力！不是梦游！如果比赛时还是这样，成绩会很难看。”
王教练平静地听着，没有辩解，只是点了点头：“我明白，伊琳娜教练。我会和她沟通。”
他把团团带到场边，没有立刻谈论刚才的失误，而是先递给她水壶，让她喘口气。然后，他指着冰场上正在合乐的另一个瑞士本地男孩，那个男孩随着音乐做出各种夸张而富有感染力的表情和手势，虽然技术动作略有瑕疵，但整个表演看起来热情洋溢。
“看到没？”王教练语气平常地说，“他滑得像不像……嗯……像不像一只在草地上发现了大片苜蓿，高兴得打滚的小羊羔？”
这个古怪的比喻让团团愣了一下，注意力被转移了。她看着那个男孩确实有点憨态可掬的表演，嘴角忍不住微微弯了一下。
“这首曲子，”王教练继续引导，“说的就是山里人过节，高兴的事儿。不用想得太复杂。你就想象一下，比如……比如你突然找到了一个特别大的、藏着好多好多甜蚂蚁的树洞（他用了一个她可能理解的‘好事’比喻），你会怎么样？”
团团顺着教练的引导，下意识地想象了一下那个画面，眼睛里闪过一丝亮光。
“是不是会蹦蹦跳跳，迫不及待地想告诉别人？”王教练观察着她的反应，“这套节目，不需要你讲复杂的故事，就把那种简单、直接的高兴劲儿，用你的滑行和动作表现出来就行。笑一笑，动作幅度大一点，就像……像那只高兴的小羊羔。”
他再次用了那个比喻。
这一次，团团似乎有点明白了。她尝试着在接下来的合乐中，不再去纠结那些复杂的音乐情绪，而是简单地想着“找到甜蚂蚁洞”的高兴，努力让自己的嘴角上扬，让滑行的姿态更舒展一些。
效果是立竿见影的。虽然依旧有些生涩和刻意，但至少不再是完全脱节的状态。伊琳娜教练看着，紧皱的眉头稍微舒展了一些，难得地给了句：“Better!”（好点了！）
王教练在场边，微微颔首。他知道，让团团瞬间改变表演风格是不可能的，但至少，他帮她找到了一个切入点和一种她能理解的表现方式。
友谊赛的日子很快到来。小小的冰场看台上坐满了来自不同国家的教练、队员和部分当地观众，气氛热烈。选手们按照抽签顺序依次上场。
安娜抽到了比较靠前的位置。她滑了一套技术难度颇高、表演风格奔放的节目，赢得了满堂彩。下场后，她兴奋地和队友击掌，然后跑到团团面前，用力地对她挥了挥拳头，用英语喊着：“TuanTuan! Go! Happy! Like bunny!”（团团！加油！开心点！像小兔子一样！）
她自作主张地把王教练的“小羊羔”理解成了“小兔子”。
团团看着安娜鼓励的笑容，紧张的心情缓解了一些。
轮到团团上场了。她深吸一口气，滑到冰场中央。灯光打在她身上，看台上各种语言的低语声传来。她下意识地看向挡板处。
王教练就站在
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