李隆基默不作声。
所不卖公器，动为苍生谋。
王维赶紧找一句普适的话，夸赞牛仙客。
张九龄顺水推舟：“陛下，牛仙客为百姓做事，做得好了，赏赐金帛绸绫即可。封爵一事，还请慎重。”
“张相公书生一个，不识大体，”李林甫开始人身攻击，“牛仙客这般功绩，乃是宰相之才。”
哪般功绩？书生有何不好？
李林甫这是当他自己是江湖中人。
王维身边的人纷纷看向李林甫，眼里透着鄙夷。
张九龄之前就嫌李林甫不学无术，现在倒还有理了。
李林甫感觉到大殿内的墙头草倒向另一边，说：“臣乐意下去历练，看人识人在此中练就出来。牛仙客出身寒微，书读得不多，那是受环境所限。”
“家世寒微，唯有读书作书生才是出路。若是还按之前的生活经验行事，怎能登朝堂之上。”张九龄反驳道。
墙头草摇摆，拂面花乱晃。
李隆基心意已决。
但他舍不得让张九龄难堪。于是问道：“你说牛仙客家世差，难道你出身名门吗？”
“臣出自岭南寒门，比不过牛仙客中原人士。”张九龄转移矛盾，“牛仙客边疆胥吏，引入中书，执掌文诰，岂能服众？”
李隆基朝中书省的谏官看去：“你们来说说看。”
别人推脱称自己就任已久，对新人调职是否胜任一事，已经不再敏感。
他们指望着新来的王维。
感激有公议，曲私非所求。
王维认为张九龄的人才选拔标准很是公允。
他这个态度，是处在中立呢？还是暗示别人偏袒自己人呢？
李林甫记住了王维这个人。
“牛仙客的才识，有目共睹。为何拿学子的标准要求他？他不需要乡贡应举，何必满腹经纶？”李林甫叹了口气，“你们看不出来牛仙客的才干，但是天子擅于用人啊。”
李隆基欣慰一笑。
定了！给牛仙客加官进爵。
随后，李隆基命下一个人上奏。
上朝，犹如闺阁女儿化妆。奏文陈词如画眉，写不透彻就会遭辩驳。朝堂议事若插钗，没说到心坎上，怎么看都是歪理。
不过一来一回，妆面总能像点样子。
身边的同僚，为何不帮张相公说句话呢。
王维很是失落，他只想退朝后回家画画。
【唐高祖武德年间，李渊遵循隋朝旧制，制宫廷燕乐，作为宫廷饮宴的娱乐演出。隋朝有《九部曲》，唐太宗贞观年间，李世民将其发展为《十部伎》，《扶南曲》便是其中之一。】
【扶南乐舞来自天竺，以羯鼓、箫、笛等乐器演奏，并有两人舞蹈，穿朝霞衣，着赤皮靴。王维的《扶南曲歌词》便是依据旋律填词而成。】
【……天竺，就是印度。所以唐朝曲江宴的盛况，就是宝莱坞那样，是不是？
好啦，好啦，我专心一点。】
【《扶南曲歌词》以春日清晨为开始，讲述了唐朝宫廷中宫女的日常生活。她们早起去后宫宠妃居住的昭阳殿表演歌舞，歌声传到外朝的仪仗，皇帝召她们在御楼起舞。】
【忙碌一天的宫女，入睡时天已经快天亮了。她们半夜起来换装，再次开始新一天的繁忙，正逢早朝，前殿的台阶上传来环佩相击的清脆响声。】
【天光大亮，宫女们各自补妆，佩戴发钗，在美好的春天，奔赴下一场昭阳殿的表演。这首诗反应了唐朝盛世之时的歌舞盛况，并且通过对宫女化妆的细腻描述，表达了宫女们渴望恩宠，但又有所畏惧的焦灼不安的心理。】
【……你这么盯着我，我有点害怕。
我不就是夹子音念稿吗？一讲到宫女和乐舞，我就喜欢切换成这个语调，你又不是没听过。】
【……你觉得分析不对。哪里不对？
主语不对？主谓宾、定状补的那个主语？】
【……让我看看，《扶南曲歌词》第一首提到的人物是“君王中使”，第四首开头写了“宫女”。所以说，这首诗就是从宫女的视角来写的呀。】
【……第四首是关键。那我好好看一看。这三十个字都是宫女的视角。
“拂曙朝前殿，玉墀多佩声”这句有点奇怪啊。宫女，会去前殿吗？唐朝文武百官上朝，如果需要有人去伺候的话，也是宦官来做吧？你帮忙去网上查一查，好不好？】
【……网上说，宫女不会去上早朝。而且宴乐表演，通常都在晚上。很有道理啊，谁家皇后大早上听人唱曲儿啊，人形闹钟吗？
那我的诗词分析白写了。还是问问队长吧，毕竟是她选的这首诗。】
【……你有想法？王维的《扶南曲歌词》是自嬷文学？
你的绩点多少我能先问一下吗？】
【……我以前听说过，科举是小隔间里自备蜡烛通宵答题。于是有一首诗便将科举比作洞房花烛夜。
“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”这首诗是作者参加进士科考试之后，在通榜之前向朝中熟人提前打听自己成绩时所作。】
【……那个作者提到了画眉，那么王维的那句“散黛恨犹轻，插钗嫌未正”可能也和考试有关，啊不，和文书有关，比如说是奏章。
等你把“自嬷文学”写出来，我来替换进去。】
【王维在《扶南曲歌词》中，自喻为宫女，运用比兴手法，生动形象地描述了唐朝官员参加早朝的情景。】
【《扶南曲歌词》第一首当中，王维用“羞”、“娇”等字眼来自我贬低，将自己矮化成一个脆弱又委屈的形象。“君王中使催”更是将其塑造成一个被凝视的客体化角色。】
【《扶南曲歌词》第二首以“堂前绮席”将场景转换为大殿之内，借用《卢女曲》来表示文武百官向皇帝汇报好消息的情形。】
【第三首讲述盛世之下，文臣武将退朝之后游宴寻乐的气氛。第四首开头“宫女”二字，强化君臣关系之中，文官的脆弱与不安。】
【《扶南曲歌词》最后再次记叙新一日早朝，但同前半歌舞升平的喜气洋洋氛围不同，通过宫女对妆容的不自信，来暗示盛世之下蕴藏重重危机。】
【末句“同心勿遽游，幸待春妆竟”，更是表现出王维面对强臣时的忧愁和无力之感。当时，李林甫和牛仙客把持朝政，蔽塞言路，终致大患。】
【……等一等，你这段分析，倒是能和队长的词串在一起。】
【正如《扶南曲歌词》所述，从山间重返朝堂的王维，仕途并不如愿。】
【……但是，真的是这样吗？我很不安。怕不是王维转世会成上海人。
听了你的分析，他的评论就是一个字：对。】
【……谁绩点高谁有理。下次上课让队长来定夺。】
元稹学到了。
听过天声的诗词分析，他颇有收获。
闷在家里苦读不是长久之计，他决定出门看看。
曲江池畔，元稹遇见一位老人，名唤张万福。
他是左金吾卫将军，看见元稹正在寻找作诗的素材，便讲起平生经历。
张万福生于开元年间，他父亲是明经及第，从曾祖父世代读书，但他没有冲一下进士科的打算，反而转业学起了骑射。
开元年间……元稹算了一下，眼前的老人，岂不是得有八十岁了？<
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