56

校园欺凌的问题，雷米有自己的一套看法。

她记得在网上看过两个事例。

第一个：一个孩子被欺负了，家长陪着孩子去学校质问那个欺负人的孩子。结果对方长得又高又大，家长长得很矮小，结果当着自己的孩子的面，被人打得还不了手。

第二个：另一个孩子被欺负了，回去后家长打了他，说：“如果你在学校里没有打赢欺负你的人，回来后我还要打你。”

这两个事例下面的评论，大多数人都嘲笑第一个家长窝囊、没用、丢人现眼，称赞第二个家长做得好，说这才是把孩子培养成一个强者的正确方式。

雷米不这样认为。她觉得第一个家长很伟大，虽败犹荣。第二个家长——要自己的孩子打回去，没打赢就打自己的孩子——雷米觉得这样的家长很不好。

上辈子，雷米在上小学的时候，有个同学欺负她，掰她的胳膊，她觉得很疼。

雷米看过很多描写中小学生校园生活的小说，小说里的主角又瘦又小，被高高大大的同学欺负，主角鼓起勇气，一拳打得对方很痛，然后被对方打了，但是主角奋不顾身地继续打，最后把对方打跑了，还赢得了对方的尊重，两个人打完架后成为了朋友。

雷米也想照着小说里写的做。她就打了那个同学掰她胳膊的手背。可是那个同学非但没有放开，反而掰得更用力了。

雷米又去扳那个人掰她胳膊的手指，想让那个同学放开，可是那个同学的力气太大了，雷米用力扳也扳不动，而且她感觉那个同学更用力地扳她的胳膊，她觉得自己骨头要断了。

当时的雷米害怕自己变成残废。虽然长大后，她知道骨折了不一定会变成残废，但小学时的她不知道。小学时的雷米害怕自己变成残废，就吓得停了手，不敢再打了。

小学毕业后，雷米回忆以前看过的那些小说的情节，心里盼望着那个同学会良心发现，在手机上给自己发一条道歉的消息。可是过了一两年也没等到。

雷米等不及了，就主动发消息问那个同学：“你以前经常欺负我，能不能对我道个歉？”

结果那个同学说：“我没备注名字，你是哪位同学？”

雷米回答：“我是雷米。”

那个同学当即把雷米拉黑了。

雷米盯着手机屏幕，看着那个红色的提示，脑子里冒出一个念头：为什么事情总是不按照小说里的情节发展？小说里明明不是这样写的。

还有一件事给了上辈子的雷米非常深刻的印象。

曾经有一个人在网络上发了一篇长文，讲述自己从小到大被同学欺负的经历。

下面的评论里有人问：“你为什么任由别人打？别人打你，你为什么不反抗？为什么不打回去？”

发帖的作者回复说：“我是残疾人。我的腿不能走路。我打不过别人。”

雷米觉得很多人——那些在网上说“你为什么不打回去”的人——从来就没有想过，有些孩子就是打不赢。不管他们怎么努力，不管他们鼓起多大的勇气，他们就是打不赢。

不是因为懦弱，不是因为不敢反抗，而是因为他们和那些欺负他们的人之间存在着根本的、无法逾越的力量差距。这种差距不是靠“勇气”或者“决心”就能弥补的。

就像一个人不会游泳，你硬是把他扔进水里，他是会被淹死的。

雷米觉得，那些被欺负了、打不赢、回家还要被父母打的孩子好可怜。那些家长好可恶。

很多人看了那些“孩子被欺负了，家长让他打回去，孩子打赢了，从此再也没人敢欺负他”的事例之后，竟然被鼓舞了，决定也要这样把自己的孩子培养成一个“强者”。

可是，万一你的孩子就是一个不会游泳的弱者呢？你逼他下水，他淹死了怎么办？你观察过他和欺负他的人之间的力量差距吗？你什么都没有做，你只是看了几个网上的不知是真是假的事例，就决定了自己的孩子也应该是那个“打回去然后赢了”的主角。

可是生活不是小说，不是每个故事都有一个好结局。有些孩子——很多孩子——就是会在被打的时候还不了手，就是会在被推倒的时候爬不起来。你因为他打不过欺负他的人而打他，他只会觉得这个世界上没有一个人站在他这边。

社交方面，阿斯伯格们的处境和心态也各不相同。

雷米在潜水窥屏的那些

【当前章节不完整】

【阅读完整章节请前往原站】

【ggd8.cc】

【退出畅读，阅读完整章节！】