杜文宇："你疯了吗？你知不知道……"
"杜教练，稍安勿躁，你放心我没有想要直接挑战高考的意思。"
苏锦葵："我从来都没有想过质疑高考，我也坚信高考是对很多人的一次改变命运的机会。"
"我只是希望让大家意识到，高考并不能给到所有人心目中所想的那种期待。"
苏锦葵："也许曾几何时，上不上学真的代表了完全不同的人生，但现在的我们已经不是那个对大学生人才非常渴望的时代。"
"我也从来没有想要和学生们说什么高考无用，我只是想要纠正一下信息差造成的错误。"
"杜教练，你们大家平日里都生活在一线城市可能不懂，但在很多三、四线城市，依旧存在着很多认为上了大学就一定可以有好工作的人存在。"
"这些人可能认为一个大学生只要上了大学，就能够轻轻松松赚大钱，成为他们眼里的人上人。"
"但现实是大学毕业只是刚刚起步，大多数大学生在毕业后都必须从零开始打拼，甚至他们之中的绝大多数人，都没有办法从事与自己大学专业相关的工作。"
"大学生自己都明白自己的处境，但对于那些没有经历过大学，甚至对大学的概念还停留在十几二十年前的人来说，他们对大学生含金量的评判是虚高的。"
"那个年代才有多少大学生，现在又有多少。"
"你知道吗就在我们训练基地所处的这个小县城，还有不少人认为大学毕业，学校是给分配工作的。"
"连一家很普通的私企公司，都可以在招人的时候，把211，985这种高考胜利者当成投简历的基本条件，你觉得这意味着什么。"
"这意味着哪怕是在工作机会较多的大都市，头部大学生也很难找到心目中的好工作。"
"然后二三，甚至四五线城市又会如何。"
"或许曾几何时，大学对大多数人而言，代表的是就业机会，但到了这个年代，大学最主要的作用，其实是让学生可以更好地完成从学校到社会的过渡。"
苏锦葵："同理，为什么现在家长都普遍希望孩子学理，而不是学文。因为这些家长都很清楚，理科代表的技术去用更强的专业性，而文科面对的职业则大多会很容易遭到平替。"
"因为他们自己也清楚，很多文科生的学历在就业市场，除了能够帮他们通过"本科生"这三个字的限制以外，就没有什么特别大的意义。"
"他们的工作能力也几乎是在从事工作的过程中培养，而不是大学。"
"我知道我这话说得可能不好听，但对于大多数学生而言，除非你能够考上那些大家眼中让人羡慕的一线学府。"
"不然的话对于那些民办，三本，甚至二本的学生而言，上大学的意义就真的只是上了大学，而不是他们在大学里面学了什么。"
"我相信以我们国内对高考的重视程度，不管是家长，还是学生，都是对他们的成绩有非常清晰的认知的。"
"我也承认这个世上会有那种高二高三突然觉醒的个别案例。但对于大多数人而言他们对自己高考能考到怎样的成绩，是早有预期的。"
"但为什么很多家长明知道自己孩子考不上那种，对就业特别有利的大学，还要让孩子拼命坚持，这里面很大的原因就是对学校还有专业的定位存在误解。"
"他们认为只要学了一个好专业，那么不管是怎样的学校都可以带来就业的可能性。"
"所以他们才会哪怕自家孩子成绩不足，也会拼了命让他努力去考一个自己能力范围内最高的分数，因为只有这样他们才能去到一个他们自认为"很好找工作"的专业。"
白齐飞："但这和我们能不能推成高校联赛有什么关系？"
孟祥如（体操队）："还不明白吗？她是想要告诉大家，对于那些成绩相对普通，且没有任何特别大职业目标的学生而言，高考真正的价值，是提供上大学的机会，而不是去什么专业。"
"Bingo，高考对于很多普通孩子而言，最大的价值其实是他们可以用这个机会，顺理成章地去到外地，去见识更多与自己老家不同的风土文化。"
刘教练（田径）："可这到头来还不是要努力卷学习，才能确保去到想去的城市。"
白齐飞："你还没听明白吗？小苏从来让学生轻视高考的意思，我们跟高考其实并不存在直接冲突。"
"我们只需要让大家意识到，对有一部分学生而言，选什么专业并没有什么区别，那么就会有更多家长同意孩子，去通过体育或者艺术类的方式，去确保一个大学。"
"我们不需要全民参与，因为只要有其中一部分学生有机会尝试，就能够带来更多的可能性。"
"你试想一下如果不是因为想要去那些他们眼中"好找工作"的专业，家长们怎么可能把鸡蛋放在同一个篮子里，去让孩子们卷一定定输赢的高考。"
"你以为为什么很多家庭会在一本的体育专业，和二本的会计师范专业中选择后者。"
"只要家长意识到这个时代的大学专业并不一定能带来工作，那么那些不是那么擅长学习的孩子，就有机会去尝试多一种确保他们能够上大学的可能。"
"我们只要让大家意识到这一点，那么就会有很多家长，因为意识到上大学真的只是上大学，而开始思考更多的可能性。"
苏锦葵："没错，而且我们需要的也不是所有孩子都一直去练，我们只需要让孩子们有机会在初中毕业的暑假到高一上学期的这段时间，有机会尝试自己想要去尝试的体育项目就可以。"
"毕竟我们大家都知道体育这东西，也不是你想练就能练出来的，我们只需要想方设法，给到那一小部分学生一个和家长争取的可能，这就够了。"
"学生可以在简单尝试过后，再做决定。"
"至于我们的联赛，只要学生有参与，就会关注。"
"哪怕他可能没有机会上场，但他因为参与过这个项目，就会希望自
【当前章节不完整】
【阅读完整章节请前往原站】
【ggd8.cc】