“记者们，”菲比警长从闪电消失的方向转过身，“斯佩尔去哪儿了？在她的……高风险魔法实验之后？”
凯西小心翼翼地说：“她……她说她累了，就回去睡觉了。”
菲比警长脸上的表情……相当精彩。她看着小楼的表情就像要透过层层墙壁用眼光杀人。
但她还是冷静了下来：“她去睡了，那她那个叫二号的店员呢？”
佩妮回答得很快，显然对这个问题的答案十分有把握：“她应该是回去看店了。二号如果不是在照顾斯佩尔店长，就是在看店。”
菲比警长听到这个回答后露出了十分复杂的表情，但她只是说：“谢谢你的帮忙，佩妮小姐。我想让查莉复制一份你们在事件过程中的记录，你们不会介意吧？”
“我们当然不会。”
菲比警长去找莫伊拉二号谈话的时候，查莉警官从口袋里拿出一个水晶球。水晶球从核心位置向外发出蓝光，把凯西的照片和佩妮的笔记都从头到尾扫了一遍。
“斯佩尔的收纳口袋，斯佩尔的拓印水晶，斯佩尔惹出的麻烦。”查莉感慨地说，“她确实是个天才。”
凯西回想起刚才的混乱场面，即便如此，新版收纳口袋展现出的潜力也是骇人的：“……无法否认。”
她们在原地等了一会儿，查莉从口袋里拿出一盒甜甜圈开始吃。路过的一帮小孩子开始围着她转，向她要甜甜圈。等甜品吃完了，又开始往她身上爬。查莉很配合地躺倒了，让孩子们想怎么闹怎么闹。
“你觉得斯佩尔店长会面临什么样的处罚？”凯西忍不住问佩妮。
佩妮想了想：“虽然今天的事情有点吓人，但其实没有造成特别大的损失，我想应该就是罚款的程度。除此之外，菲比警长大概会让她参加社区劳动。”
“社区劳动？”凯西意外地重复道，“让她去斯卡普女士那里刷瓶子吗？”
她的眼前浮现出一幅幽默的画面：莫伊拉穿着白大褂，头顶乌云，神情恍惚地刷着瓶子，不时劈下的雷电也没法阻止她走神。她甚至可能抬头盯着迎面劈下的闪电，思考背后隐藏的原理。
佩妮摇摇头：“菲比警长不会让斯佩尔店长刷瓶子的，那‘是对高技术劳动力的浪费’。”她压低声音，模仿菲比浑厚的嗓音。
“她应该会让斯佩尔把所有在断电事件中损坏的居民家电全部修好，修不好的原价赔偿，再帮助闪电把小镇电路翻新一遍。除此之外，她应该还会让斯佩尔去学校里教几堂魔法学的课程。”
“听上去……很物尽其用。”
“当然，我想这是对于斯佩尔最好的处理方法了。你不可能真正让她停止惹祸。”
菲比警长出来的时候，查莉和趴在她身上的孩子都已经睡着了。她神情复杂地看着自己的下属，像是在纠结要不要叫醒她，或者说，如何在叫醒她的同时不弄醒她身上的孩子。最后她被从这种两难境况中拯救出来：那孩子自己醒了，走之前还托她等查莉醒了告诉她，“我已经回家了”。
而当那孩子的背影消失在街角，菲比也就毫无心理负担地把查莉从地上拎了起来：“醒醒，查莉，我们要回警局了。”
查莉揉揉眼睛，站住了。
“菲比警长，”凯西上前问道，“请问您打算如何处理斯佩尔店长的这次……高风险魔法实验？”
“罚款，维修赔偿，电路翻新，学校执教。就是那么回事。这方面你完全可以多问卡弗恩记者，她可是经验丰富了。毕竟对斯佩尔，也没什么别的方法可用。她不会真的做坏事，但也不能不出乱子。回见，二位——希望下次别再因为这种事情见面。”
查莉睡眼惺忪地跟着她上了警车。
凯西看向佩妮，后者脸上有种“你看吧”的表情。
“所以说，警方对斯佩尔有一套约定俗成的处罚方案？”
“没错。”
回到报社以后，凯西开始写今天的报告。她忽而想起莫伊拉恍惚而又狂热的双眼，忽而又想起查莉那种平静的包容，闪电和菲比那种隐藏在恼火下的习以为常。这个小镇接受莫伊拉，她的天赋和随之而来的混乱。它愿意接受，也有能力接受。一个能用最快速度修好电缆的电工，一个能对高技术劳动力物尽其用的警长，一群对楼房忽然消失然后恢复接受良好的居民（连孩子都若无其事地玩着游戏）。正因为它对异常事物有着这样的包容力，所以它才会拥有“斯佩尔的收纳口袋，斯佩尔的拓印水晶”……
那天晚上，凯西做了个梦，梦见从天而降无数彩色的雨滴，汇入到下方的水潭中。水潭来者不拒地接受了所有的雨滴，并让每一滴雨水都保留了自己的颜色。水潭拥有了缤纷的色彩，但它依然清澈见底。
尽管莫伊拉引起了凯西对古怪多小镇的种种思考，几天后当莉娜和卡翠娜在报社里一应一和地抱怨她的空间魔法课讲得有多糟糕时，她还是有点哭笑不得。
当时正是下午最让人犯困的时候，报社里几乎人手一份瞬跃送来的咖啡外卖，搭配不同类型的甜点（实际上，这里面咖啡才是那个赠品，玛吉面包房到了下午时间，点心原价再多付一块钱就能获赠一大杯咖啡）。大家都好像在写稿，大家也都不是很想写稿。
莉娜和卡翠娜就在这时拯救了大家。她们一前一后地从窗外飞进来，弄出的动静足够大到让所有人都有了把视线从稿子上移开的理由。
“我受不了了！”莉娜落在她的专属座椅上，抱怨道，“斯佩尔的空间魔法课根本不是人能听的！”
卡翠娜立在她的椅背上：“同意。本镇长今天去古怪多中学视察该校的教学情况，其中属教师斯佩尔的课程最为晦涩难懂，缺乏趣味！甚至缺乏基本的安全意识！本镇长要剥夺她在中学授课的资格！”
莉娜为“缺乏安全意识”做注解：“她在课堂上演示空间跳跃技术的实际应用，结果整块黑板都不翼而飞！过了一会儿，它跟回旋镖似的从
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