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《米花症候群幸存者》

5. File.5 白日

问题自然要用答案来解决,而萩原、恰巧对沟通有点小小的心得。

于是等蹭过福利院的午饭,他主动请缨去给生活老师帮忙。虽然和孩子们的交流让人心力交瘁,但也是寻找线索的好机会,比如:

“我来帮忙点名吧?”

——为了防止有人午睡时间偷跑出去玩,甚至走丢,午睡前是必然会关起门后对着点名册勾一遍的,那上面记录着所有孩子的姓名和活动情况。

而趁生活老师按下葫芦浮起瓢、对催孩子们睡觉焦头烂额,他自告奋勇去帮忙点名,挨个数小萝卜头时光明正大地在翻阅:

没有孩子的姓氏是风早。

“真让人伤脑筋啊。”

萩原喃喃出声。那个和风早瞬有些像的孩子,究竟是谁呢?风早瞬始终没有解释忽然来做义工的真正原因,见到那孩子时,他还以为自己抓住了突破口。

“萩原先生、是在找人吗?”总算折腾完的生活老师好奇地问。

“嗯……算吧?”他微微卷起点名册,半真半假地苦恼,“刚才我好像看见了我朋友的弟弟?所以有点在意,不知道是不是我看错了,之前从来没听他提起过啊……”

生活老师立刻认真起来:“那孩子长什么样,或者有什么特征吗?”

很遗憾,不知道。他根本没看清楚脸,只是直觉在一闪即逝中、留下了“和风早瞬很像”的印象,用理性和逻辑是无法解释的。

“绿眼睛?”萩原盲猜。绿眼睛总是很稀有的。

然而生活老师摇摇头:“抱歉,我们这里没有绿眼睛的孩子呢,绿眼睛、得是混血的孩子才会有吧,我们这里只有一个混血的孩子,但他的虹膜颜色也不是绿色的。”

“——是红色。”

除非病理性因素,否则绝对不会在正常人眼中看到的颜色。

她的视线蜻蜓点水般越过他:“晓君,有什么事吗?”

萩原的问题顿住了。

……什么时候?他竟然没发现有人站在后面听。

“我想申请午休去图书室看书。”稚嫩的童声响起来,来自很低的位置,“如果老师和我约定了的话,我是不会乱跑的。”

“但是就你一个人的话……”

“是睡不着吗?”萩原稍稍插嘴。他艰难地控制自己不要太快转身,但已经完全理解风早瞬当时的感受:“孩子们都要睡午觉的话,晓君为什么不用呢?”

“因为管了也没用啊。”生活老师的口气透出习惯了的无奈,“晓是那种非常有主见的孩子,大人和他较劲的话,绝对会输给他的,还不如和他说好边界、自由活动,不然他会在午睡室里睁着眼睛,一直一直一直盯着你……”

她怨念的眼神已经证明了那个倒霉蛋是谁,“晓君,你知道自己有时候很吓人吗?”漂亮但毫无生气的孩子,恐怖片多经典的元素。

——不过怀里那只轻松熊倒是挺可爱的。

也很眼熟。萩原心情微妙地打量:浅生千夏的赞助、还是他亲手搬来的,没想到这么快就发下去了,看来这里的工作人员也对这孩子的气质有所共识。

“不,还有他。”晓视若无睹地指向另一个人,“有大人陪同就行了,对吧?午休时,图书室里会只有我们两个。”

这听起来完全是计划好了。

然而当生活老师询问性看过来的时候,萩原还是下意识扯开笑脸:“嗯、没关系!交给我好了,我会一直看着晓君的。”

他的笑脸大概的确是有力的通行证,至少刷开了对方的信任。

“……那就拜托你了,萩原先生。”

“你就没什么话想和我说的吗?”

他们同时踏出房门,走廊里只有风的声音。

“这是我的台词吧。”晓的声音也轻得像风,“为什么想找到我?”

强烈的意志寄宿其中。

萩原直觉他最好把这孩子当作大人对待:“……我认识一个和你有些相像的人,当然、你也见过他了。“他实话实说,比对大人更坦诚,“为了更了解他,我对你也有些好奇。”

因为孩子就可以随便欺骗的认知是可耻、且愚蠢的。

“……”

太阳再度从头顶消失,他们走进图书室,的确只有他们两个,万籁俱寂。

安静得令人紧张。

“我的名字是佐佐木晓(Sasaki Akira)。”

关上门的时候,黑发男孩突然开口。

他转过身来、仰头与萩原对视,而萩原和其他人一样,看过去的第一眼也在想:

竟然真的是红色。

还是和风早瞬一样、颜色正得仿佛是高品质的宝石,只是祖母绿和鸽血红的区别。某种意义上、他们最像的地方就是眼睛——但仔细端详又会发现,即使眼神一样不带感情,风早瞬的疏离底下还涌动着悲伤和愤怒,冷漠只是一张用于应付世界的假面。

而佐佐木晓的空洞底下什么也没有。

真正的虚无。

他仿佛不存在于此处,看万事万物如一个有智慧而无自我的婴儿。

这让那双美丽的眼睛变成了脸上挖出的两个血洞。萩原研二强忍着不适、没有移开目光:这孩子的肤色,如果作为人的底稿、不,这样说得他好像是张色彩分明的画作……萩原不想对这个年纪的孩子用这种比喻,但客观事实是,那种死白的皮肤无限接近于尸体,透着股令人担忧的病气,即使他的行为举止很正常。

“……发生了什么?”

结果是佐佐木主动移开了视线,自言自语:“你想要帮助我。按照‘常识’来看,我应该用帮助你来回报这份善意,但我不想按照‘常识’做事……”

萩原研二听得一头雾水。

怎么感觉自己交际水平凭空下降一百倍似的。他不得不思考,难道这孩子是有某种缺陷吗,还不是普通的性格问题或者精神疾病导致的结果,是更为天生的那种缺陷——

“你和风早瞬是什么关系?”

他率先坐在沙发上,用提问分散注意力。

“风早、瞬?”像是第一次听到这个名字,佐佐木也坐下,思索着说,“我不知道。但只要他愿意,我们可以没有任何关系,就像两条平行线那样、毫无交集。”

听起来像是某种复杂家庭关

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