“日向！下次不能突然跑开队伍，很危险啊。”等到了露水的电话，再加上看到平安归来的日向和露水两人，气消了一大半的武田老师把两人带到体育馆内，“好了，你们快去一起训练吧。”

“是！”

“让您担心了，武田老师。”

乌养教练希望加强乌野这支队伍整体的接球水平，同时，因为看到了像影山和日向组合打出的“怪人快攻”、“左撇子力量怪”的露水这样的宝贵“武器”，也希望乌野能成为一支拥有高水平的进攻能力的队伍。

因此，集训时不仅注重对队员们——尤其是还不怎么擅长接球的几个一年级还有二年级队员——的接球训练，还留了一些时间让想要进行“特殊训练”的队员两两组合进行练习赛。

“菅原学长，”听到乌养教练的话，第一反应是去找菅原孝支的露水伸出手，邀请自己的首位“战友”，“我想和你一起去挑战日向和影山他们。”

“没问题。”在两人和乌野街委会排球队一起组队比赛时被露水传给自己的那一球激发出了“扣球”的欲望，又在之后的几天里每天都抽出时间和露水一起练习、有时也会和影山配合练习扣球的菅原笑着握住了高个子少年抛出的橄榄枝。

“影山君，你没怎么接过我的左手发球吧？”结束练习之后，和影山说着“悄悄话”的露水刻意压低了声音，“有时间的话，你要不要和我配合着来练一练？”

“啊！你们在说什么秘密吗？！”捡完球飞奔而来的日向张开双臂，想要加入露水和影山的对话。

“日向君，”露水接住了橙发小个子的拥抱，两个人或微笑或大笑着一起互相拍着对方的背，“虽然我和影山的传球方式不太一样，但是，你想不想试着来扣一下我的传球呢？”

“我的传球，希望你能睁着眼睛扣哦。”露水放下小个子少年，认真地解释道，“因为我没法向影山那样配合闭着眼睛的你、让球达到你想要的位置。”至少现在的他还不行。

“哦哦！当然好！”瞥了一眼影山，看到黑发少年虽然扭过了头但还是微不可见地点头赞成这个提议的日向拉住露水就往球网的一边跑，跑到一半的时候，小个子少年突然反应过来，“我们的对手是谁？”

“让我们来做你们的对手吧！！”刚想告诉日向他们可以只单纯做扣球练习的露水望着网的对面和自己这边莫名眼熟——一个高个子和一个小个子——的成员配置，无奈地笑着点头回应对方。

被西谷学长不由分说拉过来当“陪练”的影山却发现这样的组合练习似乎有它特殊的作用：西谷学长的一传很好，那么，作为二传又有什么可以难倒对方的呢？与此同时，这样也可以练习自己作为二传时不同的二次进攻方式——吊球、扣球……

“月岛君，”想要找月岛，往往会先找一直都在场边帮忙的山口，反之也是同样的道理——露水果然在月岛的旁边找到了他想找的山口忠，“借一下你的好朋友——山口君，你愿意和我一起组队比赛吗？”

“好……好呀！”没想到露水会找自己组队的山口望了望四周，“我们要和谁打——”

“怎么样，月岛君？不来和我们一起打二对二的练习赛吗？”露水示意山口抬头往身边看。

“比就比。”

“一言为定。”露水就等着月岛的这句话，他转身朝不远处招了招手，“影山君——接下来就拜托你了。”

……

打一局二对二的训练赛并不会花费太多的时间——至少比起六对六的正式比赛要短得多。但这样的练习形式却给了乌野众人许多启发——不仅是给有多次机会和时间在正式比赛上场的队员们，也给了之前更多的时间是站在场边的队员们一个“比赛”、或者说是与队友进行配合练习的机会。

“老师，你也发现了吗？”正在为和音驹的练习赛的首发阵容烦恼的乌养教练也时刻关注着训练场上乌野众人的一举一动。

“你是说露水吧，乌养教练？”武田老师露出了敬佩的神情，“他几乎和所有人都组过队进行练习了。”

“他为‘这支队伍’付出了很多啊。”乌养教练盯着脚边那个自己初步确定的阵容，沉思道，“还是说他是为了……”还是说，故意在训练中这么表现的这个露水只是为了求得首发阵容里的一个位置……不。乌养系心立刻否定了这个莫名其妙钻进了自己脑海的想法：与其说露水像是为了突出表现自己，倒不如说他像是一个关怀全队的“妈妈队长”，像要把自己的所有孩子——无论是天资聪颖的、或是挑食偏科的、又或是普普通通的——把这里的每一个人都拽着往前进。

“比起我，他倒更像是乌野的‘养鸟人’啊。”想到了自家老头子的乌养教练望着远处正和缘下搭档、一起对战田中和西谷两人的露水，有些自嘲地笑着摇了摇头：这个少年，总能给自己意想不到的惊喜。这样的人也意味着，他的身上总有数不清的“谜”。

有些教练讨厌这样“不受拘束”、“无法掌控”的队员，也有的教练深信拥有这样的队员会让队伍发生奇妙的“化学反应”。

说不上谁对谁错，但显然，乌养系心自认为自己是后一种教练：所以，首发阵容的选择自然得是——

“乌养教练。”在吃饭的间隙找到了时间可以单独和教练谈话的菅原早已将接下来自己要说的措辞反复练习了数十遍。

“找我有什么事，菅原？”有所准备

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