讲座延迟了十四分钟三十二秒，在教授宣布结束后，教室内逐渐喧闹起来，不同学院的学者陆续涌向前后门，将出入口堵得水泄不通，看起来要好一会才能缓和。
阿帽站起身，随手整理压出褶皱的衣服后摆，提起笔记本便想从右侧离开座位。
注意到这一点，我连忙把散落一桌的小纸条塞进口袋，捞起随身物品就抓住他的披风：“阿帽，等等我。”
“放开，”他旋身将衣服救出，面上有一丝不易察觉的疲惫，“我可没说过要答应你，书呆子。”
这句回复让我的cpu燃烧了五秒，毕竟书上没说被拒绝该回什么…总之，再重复一次好了。
“放学别走。”
“哈…你就只会说这句？你是个脑子进水生锈卡顿的机器人？”他扯起嘴角笑起来，笑的像阿萨提亚老师看到我的论文那般…无奈？但这不是重点…他吐出的话让我为之一振。
这么快就暴露了？！
还没有人这么明确的揭露过这一点，不愧是阿帽，轻易就发现了我的真实身份。我悄悄分析他的表情，没有厌恶恶心的表现，似乎并不排斥…阿帽果然是个好人。
“我的脑袋没有进水，保持着良好的干燥状态，下雨我会好好躲开的，比如随身携带雨伞，”我抬手摸摸脑袋，然后冲他竖起大拇指，非常自信地告诉他不用担心。
他的笑意更浓，随后淡去变回往日的面无表情，扭头就走。
我们纠缠时，其他学者已经陆续离开，出入口畅通无阻，今日只有一场讲座，不会再有人来这间空教室。
要挽留才行。
我调大音量，对着他的背影开口：“我有事想要请教你，阿帽。”
他并没有理会，从紧凑的座椅中脱身，然后径直走向后门，深蓝色的披肩随着动作飘起，而上面的褶皱十分显眼。
刚刚力气有些大，是不是需要提出帮他熨烫来加深羁绊？书上说加深羁绊可以使对方同意请求的概率提升，这对我很有帮助。
就在计算其必要性和可行性的时候，阿帽突然主动打破寂静。
“还不跟上。”
他站在门口只露出半边身子，侧头瞥着我，发现我因他出声而看过去后，迈步离开原地。
“…来啦！”短暂宕机，我索性直接翻越排排座椅，三两下在空荡处落地，加快速度追上去。
他果然是个好人。
阿帽走路大步又迅速，时不时会调整速度，我不近不远地挂在他身后，跟随他来到了智慧宫，趁进门的功夫正好赶上去。
“是要借书吗，我可以帮你检索目标书籍的位置，所有书我都能找到，”见他去前台取了一张借阅申请单，我抓住机会想要在他面前表现一下，彰显自己的能力。
但他似乎并不需要。
“聒噪。”
好吧，我默默把自己静音，亦步亦趋地跟在他身后。
智慧宫是个适合思考的好地方，浓厚的学术氛围更容易提供灵感，尽管不需要借阅图书，也会有不少学者在这里寻个清净，阿帽转了好大一圈才找到个无人的角落，又取来几本书才坐下。
《须弥时政热点报第三九二期》、《稻妻历史简述及神明干涉讨论》、《人际关系心理学》…
咦，阿帽也会看人际关系的书吗。
就在这样的想法诞生时，《人际关系心理学》被随意的放在申请单上，看样子并不打算翻开。
还不等我仔细分析，他已经自顾自翻阅起那份日期新鲜的报纸。
一时间除了白噪音，麦克风只能检测到远处不知名学者低声交谈的声音，我考虑着现状，检索脑内的书籍目录，起身迅速去书架上取来选中的社会学书籍——下周日前需要提交给老师一份文献综述。
然而我才刚翻开书的扉页，对面的人就啧了一声。
我抬头盯着他眨眨眼，手上不停，翻到目录部分又低头。
“等着我主动询问你的需求是什么？这就是你求人的态度？”他看起来很烦躁，空闲的手点击木质的桌面，清脆的碰撞声伴随着他压低的声音传来，让我内部的收音麦克风闪烁一下。
我这才将自己的发声模块打开，重新抬头面对他：“原来我可以说话了吗？”
“有谁扼住你的喉咙了？”
阿帽合上翻到最后的报纸，随手在笔记本上记录着什么。
“没有，只是阿帽之前觉得聒噪，”我乖巧的坐在他对面，“毕竟是我有求于你，所以要听你的话才行。”
他终于抬眼看向我，但没有说话，只是发出一声轻哼。
我左看看右看看，附近其他人没有要过来的迹象，便放下还没摸热乎的书，换到与他并列的座位。
“阿帽，我有一个课题想邀请你加入，”我合掌请求，专注的盯着他的眼睛，尽力使自己看起来诚恳。
这招没有起到任何作用，他似乎不感兴趣，眼神中流露出浅浅的嘲讽：“这就是你跟踪纠缠我半个月的目的？”
“不对，这是本末倒置，是因为喜欢阿帽才发出邀请，而不是想要邀请才喜欢阿帽，”随后我再次纠正，“而且不是跟踪纠缠，是在观察记录。”
“喜欢？”他嗤笑，像是听到了天大的笑话，“那你的感情可真廉价，没有人告诉过你，这种行为像个令人作呕的跟踪狂吗。”
“唉？！很廉价吗？这可以用价格来衡量吗？可书上说喜欢就要勇敢表达出来啊，”我从手边的书堆中翻找，搜索无果又跑去书架那边，终于锁定目标带回一本书，“你看，「无论是友情还是爱情，人与人之间的情感需要维系。」还有这里，「随着时间流逝，感情也会随之淡化甚至消失，最有效的办法便是勇敢开口，经常联系。」”
最后我又将封面展示给他看，指着下方的腰封：“上面写着「因论派泰斗代表之作，数年来人际交往的真理。」我可是仔细研读了五十六遍，绝对不会记错的。”
他安静地看着我给他展示每一条理论，双手抱胸：“还真是个品学兼优、勤奋好学的「好学生」。”
“那当然！老师说过任何事交给我他都放心，”我拍着胸脯，自信骄傲地站起身，“每次完成阿萨提亚老师发布的任务，他都会夸奖我一番，说我是他带
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