实战模拟课安排在后山的一片复杂地形区。
这里原本是个废弃的村落，十几孔塌了大半的窑洞散落在山坡上，干涸的河床成了天然的“堑壕”，几棵老槐树提供了有限的隐蔽。抗大的□□们在这里布置了简单的“战场”——用石灰粉划出区域边界，用木牌标示“据点”“补给点”，甚至还用稻草扎了几个“鬼子兵”当靶子。
周六清晨，天刚蒙蒙亮，特别班的二十名学员已经集合完毕。他们被分成两组：红队十人，扮演八路军伏击分队；蓝队十人，扮演日军巡逻队。林晏和另外两名抗大□□担任裁判。
“规则很简单。”林晏站在两队中间，“红队的目标：在上午九点到十二点之间，成功‘伏击’蓝队至少一次，且自身‘伤亡’不超过三人。蓝队的目标：安全通过整个区域，或者‘反杀’红队至少五人。每人胸口别着布条，被木枪戳中要害、被裁判判定‘中弹’即退出。”
他顿了顿：“但有一个附加条件——红队必须使用‘随机时间’原则选择伏击时机，不能提前规划固定时间。蓝队可以自由选择通过时间和路线。”
蓝队队长是张连长，他咧嘴笑了：“林□□，你这是给红队加难度啊。”
“实战中，敌人不会按我们的计划走。”林晏平静地说，“红队要学会在不确定中寻找机会。”
红队队长是王大山，他挠挠头：“那我们怎么协调？大家都随机，万一撞不到一起怎么办？”
“所以需要临机协同。”林晏说，“你们有简易通讯工具——”他指了指分配给每队的两面小旗，“和约定的几个备用汇合点。剩下的，靠你们自己。”
这是模拟真实战场通讯不畅的情况。
八点整，模拟开始。红队率先进入区域，隐蔽在预定位置。蓝队则在外围等待，观察。
林晏和另外两名裁判分别占据三个制高点，用望远镜观察全场。他手里拿着怀表和笔记本，准备记录关键时间节点。
最初的一个小时，战场很安静。
红队按照“随机”原则分散在几个可能的位置，但没有轻易暴露。蓝队则派出了两个侦察兵，小心翼翼地进入区域探查。
九点十分，红队一名队员——陈望，按捺不住，从隐蔽处探出头观察，被蓝队侦察兵发现。裁判判定：暴露位置，红队该位置失效。
“太急了。”林晏在本子上记下，“学员心态不稳，缺乏耐心。”
九点四十分，蓝队主力开始进入区域。他们采取了非常规的路线——不是走河床这条“明显通道”，而是沿着北侧山坡，借着地形掩护缓慢推进。
这个选择让红队措手不及。他们的大部分伏击点都设在河床两侧。
“蓝队打破了常规。”另一名裁判，抗大的战术□□老周低声说，“有意思。”
林晏点点头。这正是他期待的——对抗双方都要学会“反常规”。
十点整，红队调整部署。王大山用旗语通知分散的队员，向蓝队前进方向移动。但这需要时间，而且移动过程中有暴露的风险。
十点二十，意外发生了。
红队两名队员在转移时，与蓝队一支三人侦察小组遭遇。近距离接触，裁判判定双方同时“交火”。结果：红队“阵亡”一人，“重伤”一人；蓝队“轻伤”一人。
“遭遇战。”林晏快速记录，“红队未达伏击条件，损失两人。蓝队战术成功。”
战场局势开始倾斜。红队只剩七人，且位置分散。蓝队还有九人，保持着完整的队形。
观战的学员们屏住呼吸。这不再是一场游戏，而是真实的战术博弈。
十点五十，转机出现。
红队剩余队员在二号备用汇合点重新集结。王大山做出了一个大胆的决定：放弃在蓝队行进路线上设伏，改为尾随，等待蓝队放松警惕的时机。
“这是游击战的精髓。”老周赞许道，“不硬碰，找软肋。”
蓝队通过核心区域后，速度明显加快，警戒也放松了——他们认为红队已经遭受重创，无力再组织有效伏击。
十一点十分，蓝队抵达“终点”前最后一段路：一片开阔地，只有几处低矮的土坎可以隐蔽。按照常规，这是最不可能设伏的地形。
张连长下令快速通过。
就在这时，红队动了。
王大山带着剩下的六人，从三个方向同时扑出。他们没有选择远程“射击”，而是直接发起“冲锋”——因为在开阔地，远程攻击容易被发现和躲避，近身突击反而能打乱对方阵型。
蓝队猝不及防。裁判迅速判定：红队“牺牲”四人，但成功“歼灭”蓝队六人，包括张连长本人。
模拟结束。
十一点三十分，双方在终点集合。红队还剩三人，蓝队还剩三人。按规则，红队完成了“至少伏击一次”的目标，但自身伤亡七人，远超限额。蓝队虽然被伏击，但造成了红队更大伤亡。
平局。
“精彩。”林晏走到两队中间，“双方都展现了战术智慧。红队在逆境中抓住了最后的机会，蓝队全程保持了高度的警惕和灵活的应变。”
他看向学员们：“但更重要的是，我们从这场模拟中学到了什么？”
短暂的沉默后，陈望第一个举手：“我学到了耐心。如果我当时不急着探头，可能不会被发现，后续的局势会完全不同。”
“很好。”林晏在黑板上写下“耐心”二字。
张连长接着说：“我学到了不能按常理出牌。红队最后在开阔地伏击，完全出乎我的意料。我以为他们会在复杂地形动手。”
“打破思维定式。”林晏写下第二点。
王大山挠挠头：“我学到的是……指挥真难。大家都分散了，旗语有时候看不清楚，又不敢大声喊。怎么把命令传下去，怎么让大家都明白要做什么，太难了。”
“通讯与协同。”林晏写下第三点，“这是时间战法最难的部分——如何在保持随机性的同时，保持整体协调。”
他转向所有学员：“还有吗？”
“随机不是乱来。”一个前线干部说，“红队一开始太分散了，虽然说是随机，但互相之间没有配合。后面能赢，是因为王连长把大家重新组织起来了。”
“对。”林晏重重写下第四点，“随机要有度，要在整体框架内随机。否则就是各自为战，容易被各个击破。”
讨论持续了半小时。学员们从各个角度分析这场模拟，争论得失，总结经验。林晏只是引导，很少给出标准答案——因为实战中本就没有标准答案。
最后，他总结道：“时间战法的核心，不是一套固定的操作规程，而是一种思维方式：时刻问自己，敌人期待我怎么做？然后做敌人想不到的事。但同时，要保证这件事在己方的能力范围内，要保证这件事符合整体作战意图。”
他顿了顿：“这很难。需要训练，需要经验，也需要指挥员的智慧和决断。但一旦掌握，我们就能在战场上获得宝贵的主动权。”
学员们认真记下这些话。那些原本带着怀疑眼神的前线干部，此刻眼神里多了几分认同。
“下周一，我们复盘今天的模拟，每个人都要提交一份改进方案。”林晏布置作业，“现在，解散，吃饭！”
学员们欢呼着散去，三三两两地讨论着刚才的战斗。张连长走到林晏身边：“林□□，你这套东西，确实有点门道。不过……”
“不过什么？”
“不过真到了战场上，情况比这复杂一百倍。”张连长看着远处，“子弹是真的，血是真的，死了就是死了。那时候，什么理论都可能顾不上。”
“我知道。”林晏坦然说，“所以理论不是用来照搬的，是用来提供思路的。当你在战场上不知道该怎么办时，如果能想起‘敌人期待我怎么做’，然后反其道而行，可能就多一分活下来的机会。”
张连长沉默了片刻，点点头：“是这个理。”
他转身离开，走了几步又回过头：“林□□，下次模拟，我还想跟你那队打。”
“随时奉陪。”
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实战模拟课的成功，让特别班的气氛彻底改变了。学员们不再把林晏当成“空谈理论的文化人”，而是开始真正尊重和信任这个比他们还年轻的□□。
周一的复盘课上，每个人提交的改进方案都很有见地。陈望从通讯角度提出了一套简易的“时间-位置”编码系统；王大山总结了指挥分散部队的几点经验；张连长则提出了一套“多层次随机”的构想——不仅时间随机，兵力配置、攻击方向、撤退路线都随机。
林晏把这些方案整理起来，准备补充进教材。他越来越确信，这套理论的生命力，不仅在于他个人的思考，更在于无数一线指战员的实践和智慧。
课程进入第二周，内容更加深入。林晏开始讲“时间战法与群众工作的结合”——如何利用老百姓的日常活动掩护军事行动，如何从群众中获取时间情报，如何让群众成为“时间网络”的一部分。
这部分内容引发了激烈争论。一些学员认为，让群众参与军事行动会增加他们的风险；另一些则认为，没有群众的支持，游击队根本无法生存。
争论持续了整个上午。林晏没有急于下结论，而是让学员们分组辩论，自己则记录下各方的观点。
下午，他带来了一份特殊材料——几封从山西前线转来的信。
“这是我在连队时，战士们收到的家书，以及他们自己写的回信。”林晏把信分发给学员们，“我想请大家看看，这些信里除了亲情，还有什么。”
学员们传阅着那些粗糙的信纸。有的信里，老乡提到“这几天鬼子查得严，早晚都有巡逻”；有的信里，战士告诉家里“我们改成了半夜练兵，白天睡觉”；还有的信里，简单画着太阳、月亮和小人，用最朴素的方式传递着时间信息。
“看明白了吗？”林晏问，“群众不需要直接参与战斗。他们只需要在日常生活里，多看一眼，多记一下，然后把看到的情况用安全的方式告诉我们。这就是最宝贵的情报——关于敌人活动规律的情报。”
他顿了顿：“反过来，我们也可以把一些不敏感的时间信息，通过群众网络传递出去。比如，让老乡们知道‘这几天后山不太平，少去’，实际上是在掩护我们的部队调动。”
窑洞里安静下来。学员们盯着那些信，陷入了深思。
“战争不只是军队的事。”林晏缓缓说，“是全民的事。时间战法，如果只局限在军队内部，就失去了一半的意义。只有当它和群众的日常生活结合起来，才能形成真正的‘天罗地网’，让敌人无所遁形。”
这个观点冲击了很多人的认知。传统的军事教育，更多强调军队的独立性和专业性。但林晏提出的，是一种更深层次的“军民融合”。
“但这需要极高的信任和组织。”王大山皱眉，“群众凭什么相信我们？凭什么为我们冒险？”
“凭我们为他们做的事。”林晏说，“帮他们收庄稼，教他们的孩子识字，保护他们的村子不被鬼子祸害。信任不是凭空来的，是用实际行动换来的。”
他讲了一个亲身经历的故事：“在山西，我们连驻扎的村子，有个王大娘。她儿子被鬼子杀了，恨透了鬼子。但她一开始也不信任我们，觉得当兵的都一个样。后来，我们帮她修了被大雨冲垮的房顶，卫生员治好了她孙子的疟疾。慢慢地，她开始主动告诉我们，哪条小路鬼子不知道，什么时候据点换岗，甚至帮我们藏伤员。”
“后来呢？”陈望问。
“后来有一次，鬼子来扫荡，王大娘为了掩护我们藏在地窖里的伤员，被鬼子打死了。”林晏的声音低沉下去，“她临死前，对她孙子说：记住，八路军是咱自己的人。”
窑洞里一片寂静。有女学员开始抹眼泪。
“这就是群众工作。”林晏抬起头，目光扫过每一个人，“不是交易，不是利用，是生死与共。当我们把群众当成自己人，群众也会把我们当成自己人。那时候，时间战法就不再是战术，是人民战争的真正体现。”
这节课，没有人再争论。
下课后，学员们默默离开，每个人都陷入了沉重的思考。林晏
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