尼克和哈利大眼瞪小眼。
两个人的神色都很坚定，瞧着都有不能落于下风的理由。
在尼克的心里，他是当然觉得荒谬的。
而且，就算他们俩那天晚上都在夜游，可城堡那么大，哈利和尼克怎么就能这么恰好地聚到一起呢？
尼克赶紧想了想。
或许，从哈利的视角来看，二人确实是一起站在了那里，像是在对话和商量些什么。但他明显没看到尼克转过身之后的晕倒。他看到的只是开头那一段——一个斯莱特林和一个通缉犯站得很近，没有爆发冲突。
甚至，因为镜子和尼克的对话声回旋在一起，周围也只有尼克手上魔杖尖尖露出的光，衬托得那片犄角旮旯简直就是个天然的密谋圣地。
尼克的嘴角抽搐，差点被气笑了。
他并不想在这件事上输阵，于是往前迈了半步，居高临下地盯着哈利：“随便你怎么想吧，但我又没有要求你帮我保密。你想说出去就说。但你为什么没这么做？是因为觉得不合逻辑，还是——”
“都不是！”哈利打断他。火把照得他的脖子似乎有点红。
“那是什么？”
哈利没再回答。他就梗着脖子站在那里，不知道正和什么东西较劲。然后，他非常突然地转过了身。
“卢平晚上不在办公室，”哈利背对着尼克说，“你这个时候去也没用。”
他撂下这句话就走了。
脚步声在走廊里响了几下，“啪嗒啪嗒”地，渐行渐远。
尼克有点莫名其妙。他仰了仰头，实在不理解这种行为。亦或者说，他还没有从这种氛围里反应过来。
尼克试图把高昂起来的情绪压下去，但心脏还突突地跳。
卢平不在办公室？哈利·波特跑这么远来，不会就为了这句话吧？他到底什么意思？是在警告他别去？还是别的什么？
难道哈利刚才就是去确认卢平不在，然后意外折返回来“偶遇”他的？
尼克的眉头皱得很紧。
头有点痛。胃也不舒服。该死。
尼克对这种不受自己控制的生.理.反.应相当不悦。他深呼了一口气，也转过身快速离开这块是非之地。
这次，他的脚步也放得尤其响，简直是故意让走廊里的每一个角落都能听到他在“正常”走路。
在尼克回到地牢的时候，科林正在休息室里对着魔药作业抓耳挠腮。他看到尼克从石墙入口走进来，“嗖”地一下就弹了起来：“你回来了！全须全尾的！”
“嗯。”尼克在旁边的扶手椅里坐下来。
“丹妮尔收到东西了？”科林问。
尼克愣了好一下，才勉强想起来自己出门的时候撒的谎：“收到了。”
“那就好。”科林点点脑袋，“我还以为你要去干别的呢。”
尼克没再吭声。
塞西莉亚不在，罗齐尔和蒙塔古正坐在较远的位置下巫师棋，利文特则摆弄着不知从哪儿顺来的高布石。
科林说：“尼克，你……好像有事情想讲。”
尼克看了他一眼，又挪开视线。
“我在走廊里碰到波特了。”他尽可能随意地开口。
科林放下魔药课本：“哈利·波特？他堵你了？”
“堵？算不上。就是碰上了。”尼克说，“但他确实觉得我出现在四楼很奇怪。”
“他怀疑你什么？你不是就去找丹妮尔的嘛。他是不是太敏.感了。”
尼克多少有点心虚，他挪开视线：“不好说。”
蒙塔古从棋盘那边抬起头来：“波特本来就怪怪的。自从他赢了拉文克劳之后，看起来就更严重了。我是觉得，他们那群格兰芬多总是在吵架。尤其是球队。”
“吵什么？”尼克问。
“谁知道！”蒙塔古耸肩，“好像和夜游有关？也可能和布莱克有关。韦斯莱双胞胎非得说自己是保护波特的功臣，但也有好多人觉得他们代波特出去纯粹是胡乱找事儿。”
科林若有所思地：“哦，可能确实和学院杯有关。格兰芬多和我们的差距不大，如果我们输了和他们的魁地奇决赛，他们还真有可能翻盘——波特是找球手，可能觉得自己有责任拿更多分。但布莱克的事情老是影响到他，他应该心情也不好。”
尼克随便地“嗯”了一声。这个解释听起来确实很合理——魁地奇竞争、学院杯、学院荣誉——都是格兰芬多会在意的正常范畴。
但他觉得不太对。哈利·波特今天在走廊里的表现不像是在计较学院分。
毕竟，尼克一不是级长，二没进球队，矛头怎么也不应该对着自己乱甩。
“可能吧。”他最终说。
-
第二天上午有一节黑魔法防御课。
尼克和其他四年级生一起走进教室，却发现站在讲台后面的不是卢平。
西弗勒斯·斯内普正站在那儿。他的黑袍垂到地面上，手里拿着一本翻开到某页的课本，目光淡淡地扫过门口。
学生们闲聊吹水的声音立马消失得无影无踪。
几个走在最前面的拉文克劳学生卡在半途，有些人甚至本能地想要退出去，但斯内普的目光已经冷冷地扫过来，十分威严。
“坐下，”这话让所有人都加快了脚步，“卢平教授因身体原因请假，由我来代课。”
“一直吗？”罗齐尔胆子很大地偏过脑袋和尼克说。
斯内普瞟了他一眼：“一直。”
罗齐尔立刻把脑袋缩回去。
尼克拍了拍罗齐尔的肩膀，示意他别再多嘴。
众人都在惯常的位置上坐下。
尼克翻开课本，却在思考事情。卢平身体不适的有些太突然，几乎没人有心理预期。但斯内普看起来心情不错，应该是他终于可以带着门课程的缘故。
尼克还记得那面镜子说，斯内普和卢平在这个职位上可能有竞争关系。
斯内普的讲课内容和往日大相径庭。他没有任何铺垫，一上来就讲起了狼人的识别与应对，并且花了大量时间在学生之间的问答上。
“狼人，我觉得你们应该对它们有基本的认知，”斯内普在讲台上踱步，“谁能说出三种分辨方法？”
几个拉文克劳的学生举了手。
斯内普点名让他们依次回答，然后每答完后，他都会不满地补充更正，仿佛这
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