一片黑漆漆的幕布中，密密麻麻的光点汇聚在一起，形成一个模糊的环状。
有的光点安静地悬浮在原地，一动不动;
有的光点忽明忽暗，调皮地眨着眼睛;
有的光点四处游荡，像峨眉山不安分的猴子;
有的光点彼此碰撞，碎裂成数不清的大小光点;
有的光点聚拢在一起，越来越大，也越来越亮;
有的光点毫无征兆地爆炸，在短时间内席卷了周围广袤的空间……
“这就是我们要穿越的小行星带。”
韦伯斯特老师神情严肃的介绍。
菲尼克斯的精神力扫过去，没觉得有什么大不了的。
总感觉他一个跨步就能轻轻松松的越过去。
直到他站在了真正的小行星带面前。
一切都和图上显示的截然不同。
大小不一的小行星，乱七八糟的宇宙垃圾……
即使隔得远远的，一股翻天覆地的压迫感也扑面而来。
菲尼克斯顿了顿，摘下脸上的布条，将手掌横在额头上，踮了踮脚，投过去好奇的视线，试图将其看透，却始终望不到头。
按照计划，他们要从中间穿过去，又穿回来。
“你们就在旁边看我的操作，用心学。”韦伯斯特不急不缓的说：“如果连这种困难都没法克服，以后还是乖乖乘坐客运飞船算了。”
三小只听得嘴角抽搐，老师他怎么总是改不了阴阳怪气的习惯?
然后老老实实的凑了过去，仔细的观察和学习。
与此同时，菲尼克斯再一次舍弃了双眼，选择了探测范围更大的精神力。
“想要穿过小行星带，就要从如同迷宫一样的小行星带中找出一条可以安全通过的路径，并且眼观六路，耳听八方，随时观测有没有意外情况到来?
比如不按常理出牌的小行星，甚至小行星群……
其中速度至关重要。
如果太快，容易撞上什么东西;
如果太慢，又可能被别的东西撞到。
我们必须随时调整飞船的行进速度以及方向。
这样做虽然不能保证万无一失，但能降低事故产生的概率。”
韦伯斯特一边操作飞船，一边讲解细节，把一应知识点掰开了，揉碎了，悉数填鸭式的灌输给三个学生。
菲尼克斯等虫听得很认真，偶尔问几个问题，时不时记一下笔记。
韦伯斯特驾驶着飞船一教就是大半天。
期间他特意绕了远路，带领着学生们穿梭在小行星带中，见证了各种各样可能在小行星带中遇到的问题。
首当其冲的就是爆炸。
谁也不知道小行星带中的东西什么时候爆炸?爆炸范围又是多少?
一旦检测到爆炸信号，宇宙飞船驾驶员唯一
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