两人继续前行穿过一道月门来到望夷宫的后苑。
这里的建筑更加精致亭台楼阁错落有致虽然规模不大但布局巧妙移步换景。
秋菊正盛金黄、雪白、淡紫的花朵在微风中摇曳散发着清冽的香气。
“对了。”嬴政忽然想起什么“今日你带为父来望夷宫应该不只是为了看风景谈长城吧？”
赵凌笑了：“父皇明察。朕确实想带您见个人。”
“噢？什么人？”嬴政看似随意地问但眼中已闪过锐利的光。
“冒顿的儿子。”
嬴政的脚步微微一顿。
他侧头看向儿子眉头先是一皱随即舒展开来嘴角慢慢勾起一个意味深长的笑容。
“有意思……”他轻声说那声音里带着棋手看到妙招时的欣赏“确实有意思。”
不需要更多解释。
只这一句话嬴政已经明白了儿子的全部意图。
这就是他们父子之间的默契有些布局有些算计只需一个名字一个眼神就能彼此领会。
冒顿的儿子。
匈奴前单于的嫡子正统的继承人如今在大秦手中。
而草原上呼衍·阿提拉正准备来咸阳跪求称臣……
这盘棋下得精妙。
父子二人相视一笑那笑容里有只有他们能懂的深意。
然后他们向着后苑深处的一座独立院落走去。
院落不大但很精致。
青砖铺地白墙灰瓦墙角种着几丛修竹
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完整章节)竹叶在秋风中沙沙作响。
院中有一棵老槐树叶子已落了大半枝干虬结在青石板上投下稀疏的影子。
这里的环境可比蛮夷邸好多了。
最引人注目的是院中的两个人。
一个穿着白色儒服的中年男子头戴进贤冠面容儒雅手持书卷正坐在石凳上。
他对面是个六七岁的孩童穿着精致的秦服。
深青色的小袄月白色的裤子腰间系着丝绦佩一块青玉。
头发梳成秦朝孩童常见的总角用丝带束着。
如果不是事先知道任谁看到这孩子都会以为他是某个秦人贵族家的公子。
那眉眼间的神态，那坐姿仪态，那衣着打扮，没有半点草原孩子的影子。
此刻，夫子正在教孩子读书。
“人之初，性本善。”夫子的声音温和清晰。
“人之初，性本善。”孩子跟着读，口音是标准的大秦雅言，字正腔圆，甚至带着几分咸阳官话的腔调。
“性相近，**相远。”
“性相近，**相远。”
孩子手中拿着一本纸质书。
他读得很认真，小手指着书上的字，一字一句地跟读。
嬴政和赵凌站在月门外，静静看着这一幕。
阳光透过槐树枝叶的缝隙洒下来，在石桌上投下斑驳的光影。
夫子的白袍在光中显得格外洁净，孩子的青袄在光中泛着柔和的色泽。
读书声清脆稚嫩，在安静的院落中回荡，与远处的风声、竹叶声、泾水声交织在一起，构成一幅奇异的画面。
这个孩子，就是伊稚斜。
冒顿的独子，头曼的孙子，匈奴王室的正统血脉。
半年前，他被父亲送到咸阳为质，那时还是个满身羊膻味，说着一口匈奴语的草原孩子。
现在……
嬴政的眼中闪过一丝复杂的神色。
有欣赏，有警惕，也有几分感慨。
他欣赏赵凌的手段，不费一兵一卒，不流一滴血，就这样将一个匈奴王室的继承人，改造成了一个说秦语、读秦书、穿秦服、行秦礼的“秦人”。
这种文化上的同化，比军事上的征服更彻底，更持久。
他警惕的是这种手段背后的深意。
赵凌要做什么？
扶植这个孩子回草原当傀儡？
还是另有图谋？
他感慨的是历史的无常。
就在这座当年为“望北夷”而建的行宫里，如今住着北夷王室的继承人。
而这座行宫的主人，正在用最温柔也最残酷的方式，抹去这孩子身上所有的草原印记。
夫子注意到了门外的来客，连忙起身行礼。
伊稚斜也跟着站起来，但他没有像普通秦人孩子那样行拱手礼，而是跪下，行了一个标准的稽首礼。
“学生伊稚斜，拜见皇帝陛下，拜见先生。”
声音清脆礼节周到。
嬴政和赵凌走进院子。
赵凌上前扶起孩子动作自然得像对待自己的子侄。
“读到哪里了？”赵凌温和地问。
“回陛下读到‘苟不教性乃迁’了。”伊稚斜恭敬地回答眼神清澈没有畏惧也没有谄媚只有孩童面对师长时的那种纯真。
“知道是什么意思吗？”
“夫子说人如果不受教育善良的本性就会改变。”孩子顿了顿又补充道“就像草原上的马驹如果不加驯服就会变成野马难以驾驭。”
这个比喻让嬴政眉梢一扬。他看向赵凌眼中是询问的神色。
赵凌微笑：“是夫子教的？”
“是学生自己想的。”伊稚斜抬起头小脸上带着几分认真“学生以前在草原时见过很多马驹。有的被人驯服成了战马有的跑掉了成了野马。野马虽然自由但冬天找不到草吃可能会饿死。战马虽然要听人的话但人有草料喂它有马厩让它住。”
孩子的声音稚嫩但话里的道理却让两位帝王都陷入了沉思。
嬴政忽然开口声音很平静：“你想做战马还是野马？”
这个问题很直接甚至有些残酷。
问一个六七岁的孩子这样的问题似乎太早了。
但伊稚斜没有犹豫他看了看赵凌又看了看嬴政然后认真地说：
“学生想做战马。因为战马可以跑得更远可以见到更多的风景。而且……而且照顾战马的人会对它好。”
赵凌笑了。
他摸了摸孩子的头：“好好读书。读完《三字经》朕让人教你《论语》。”
“谢陛下。”
嬴政看着这一幕忽然明白了儿子全部的计划。
他不再说话只是转身缓缓走出院子。
赵凌跟了上去。
走出很远后嬴政才低声说：“你要扶他？”
“看情况。”赵凌的回答很微妙“如果呼衍·阿提拉听话愿意好好做我大秦在草原的代理人
他没有说完但嬴政已经懂了。
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嬴政和赵凌走进院子。
赵凌上前扶起孩子动作自然得像对待自己的子侄。
“读到哪里了？”赵凌温和地问。
“回陛下读到‘苟不教性乃迁’了。”伊稚斜恭敬地回答眼神清澈没有畏惧也没有谄媚只有孩童面对师长时的那种纯真。
“知道是什么意思吗？”
“夫子说人如果不受教育善良的本性就会改变。”孩子顿了顿又补充道“就像草原上的马驹如果不加驯服就会变成野马
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这个比喻让嬴政眉梢一扬。他看向赵凌眼中是询问的神色。
赵凌微笑：“是夫子教的？”
“是学生自己想的。”伊稚斜抬起头小脸上带着几分认真“学生以前在草原时见过很多马驹。有的被人驯服成了战马有的跑掉了成了野马。野马虽然自由但冬天找不到草吃可能会饿死。战马虽然要听人的话但人有草料喂它有马厩让它住。”
孩子的声音稚嫩但话里的道理却让两位帝王都陷入了沉思。
嬴政忽然开口声音很平静：“你想做战马还是野马？”
这个问题很直接甚至有些残酷。
问一个六七岁的孩子这样的问题似乎太早了。
但伊稚斜没有犹豫他看了看赵凌又看了看嬴政然后认真地说：
“学生想做战马。因为战马可以跑得更远可以见到更多的风景。而且……而且照顾战马的人会对它好。”
赵凌笑了。
他摸了摸孩子的头：“好好读书。读完《三字经》朕让人教你《论语》。”
“谢陛下。”
嬴政看着这一幕忽然明白了儿子全部的计划。
他不再说话只是转身缓缓走出院子。
赵凌跟了上去。
走出很远后嬴政才低声说：“你要扶他？”
“看情况。”赵凌的回答很微妙“如果呼衍·阿提拉听话愿意好好做我大秦在草原的代理人那么伊稚斜可以一直在这里读书将来做个富贵闲人。如果他不听话……”
他没有说完但嬴政已经懂了。
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声音清脆，礼节周到。
嬴政和赵凌走进院子。
赵凌上前扶起孩子，动作自然得像对待自己的子侄。
“读到哪里了？赵凌温和地问。
“回陛下，读到‘苟不教，性乃迁’了。伊稚斜恭敬地回答，眼神清澈，没有畏惧，也没有谄媚，只有孩童面对师长时的那种纯真。
“知道是什么意思吗？
“夫子说，人如果不受教育，善良的本性就会改变。孩子顿了顿，又补充道，“就像草原上的马驹，如果不加驯服，就会变成野马，难以驾驭。
这个比喻让嬴政眉梢一扬。他看向赵凌，眼中是询问的神色。
赵凌微笑：“是夫子教的？
“是学生自己想的。伊稚斜抬起头，小脸上带着几分认真，“学生以前在草原时，见过很多马驹。有的被人驯服，成了战马，有的跑掉了，成了野马。野马虽然自由，但冬天找不到草吃，可能会饿死。战马虽然要听人的话，但人有草料喂它，有马厩让它住。
孩子的声音稚嫩，但话里的道理却让两位帝王都陷入了沉思。
嬴政忽然开口，声音很平静：“你想做战马，还是野马？
这个问题很直接，甚至有些残酷。
问一个六七岁的孩子这样的问题，似乎太早了。
但伊稚斜没有犹豫，他看了看赵凌，又看了看嬴政，然后认真地说：
“学生想做战马。因为战马可以跑得更远，可以见到更多的风景。而且……而且照顾战马的人，会对它好。
赵凌笑了。
他摸了摸孩子的头：“好好读书。读完《三字经》，朕让人教你《论语》。
“谢陛下。
嬴政看着这一幕，忽然明白了儿子全部的计划。
他不再说话，只是转身，缓缓走出院子。
赵凌跟了上去。
走出很远后，嬴政才低声说：“你要扶他？
“看情况。赵凌的回答很微妙，“如果呼衍·阿提拉听话，愿意好好做我大秦在草原的代理人，那么伊稚斜可以一直在这里读书，将来做个富贵闲人。如果他不听话……
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但伊稚斜没有犹豫他看了看赵凌又看了看嬴政然后认真地说：
“学生想做战马。因为战马可以跑得更远可以见到更多的风景。而且……而且照顾战马的人会对它好。”
赵凌笑了。
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