距离新馆开馆二十二天。
沈晴到办公室的时候，藤井已经在了。
墙上的倒计时数字从昨天的23换成了22。
第一阶段预热传播将在后天正式开始，今天必须完成所有语言版本的最终确认。
沈晴把电脑放下，先打开昨天下午确认过的日文原稿。
经过藤井和项目组最后核对，正文已经不再修改。接下来需要确认的是英语、简体中文、繁体中文、韩语和法语版本。
翻译公司凌晨发来了最终稿。
沈晴先看中文。
她没有逐字和日文对照，而是从头完整读了一遍。
这是星期二现场确认以后，她越来越习惯的方式。
翻译不是寻找每一个词有没有对应上，而是确认一个第一次看到这段文字的人，会理解成什么。
第一段没有问题。
第二段介绍新馆与既有资料馆的关系，也基本准确。
到了第三段，她停下来。
简体中文版里有一句：
“新馆将通过更加开放的空间设计，为参观者提供理解和平的新体验。”
沈晴皱了皱眉。
又是“体验”。
日文原稿里的意思其实更接近“新的参观与学习环境”，翻译为了自然，把它处理成了“新体验”。
放在普通商业设施里完全没有问题。
甚至更像中文宣传稿。
但她还是在旁边标了出来。
建议修改：“为参观者提供进一步了解与思考和平的空间。”
她想了想，又删掉“进一步”。
最后只留下：
“为参观者提供了解与思考和平的空间。”
没有“全新”。
没有“体验”。
也没有告诉参观者，来到这里以后一定会获得什么。
上午十点，五种语言开始交叉确认。
翻译公司线上参加。
藤井、教育负责人和宣传相关人员都在。
这一次会议开得比星期二快。
大家已经知道应该看什么。
不是要求五种语言长度完全相同，而是确认信息优先级、语气和事实是否一致。
十一点四十分，第一阶段全部文本锁定。
藤井在文件名后面加上：
FINAL
沈晴看见以后笑了一下。
“真的Final？”
“至少今天是。”
“广告公司最不相信这个词。”
“那你不要乌鸦嘴。”
第一阶段剩下的只有发布前预排。
官网。
官方SNS。
面向学校及相关机构的信息渠道。
海外传播使用的英文、法文页面。
媒体资料同步更新时间。
所有时间被重新确认了一遍。
后天上午十点。
第一篇正式发布。
距离开馆二十天。
藤井看着屏幕上的预览页面：“照片呢？”
“建筑团队昨天确认过了。”
“九里那张漂亮照片？”
“第三张。”
“他满意了？”
“建筑师没有满意这种状态。”
会议室里有人笑起来。
藤井也笑：“那就是没问题。”
中午以后，沈晴开始整理第二阶段的传播稿。
昨天和九里确认过建筑部分以后，内容已经基本稳定。
但“和平”这个主题仍然太大。
如果写得太抽象，很容易变成任何纪念设施都可以使用的语言。
她把稿子重新拆成三个部分。
建筑不替人规定感受。
空间为不同的停留方式留下余地。
和平不是被设计出来的结论，而是人们进入历史之后继续思考的问题。
第三句话她看了很久。
没有立刻放进正文。
太像结论了。
她先留在备注里。
下午一点半，教育团队送来开馆首周的最新预约情况。
学校团体又增加了三所。
其中一所学校人数超过一百二十人，需要分批进入。
星期四确定的十五人入场管理单位开始真正进入排班。
教育负责人把表格放到她桌上。
“以前觉得你们为什么一定要测六十个人，现在知道了。”
沈晴看了一眼。
“撞上了？”
“开馆第四天，上午三所学校。”
“多少？”
“加起来两百多人。”
沈晴抬头。
“同时？”
“当然不可能。”
两个人一起把时间表摊开。
常设展入口时间。
教育活动时间。
重新整理心情的空间预计到达时间。
集合位置。
大巴离开时间。
如果只看每一所学校自己的行程，都没有问题。
放在同一张表里以后，却有两个时间段明显重叠。
沈晴拿笔圈出来。
“这里错开十分钟。”
“学校那边可能不愿意。”
“为什么？”
“大巴。”
沈晴立刻明白。
修学旅行的时间从来不只属于资料馆。
司机工时、下一站预约、午餐、道路情况，全部连在一起。
“那不是让学校改。”
她重新看表。
“我们改。”
教育负责人问：“怎么改？”
“第二所学校前面的说明缩短？”
“不能再短。”
“那集合时间？”
“可以。”
两个人重新排。
最后没有动
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