奚瑜将所有叶片一一点开。
白色叶片：
【大麦粒*100kg（2份）
翠翠叶*10棵（2份）
红脆果*20（2份）】
黄色叶片：
【秋叶种植工具*1
秋叶营养液*2】
红色叶片：
【全自动烹饪机*1（月银）】
奚瑜看着眼前的收获，心里默默感叹，自己这次运气很好，没有保底。
接下来又是平平无奇的抽卡内容。
三十六抽的战果如下：
全自动烹饪机*1（月银）
自动清洁魔法袍*1（黄金）
残缺的图纸*1（黄金）
白银级道具如下：
秋叶种植工具*1
秋叶营养液*4
其余的都是普通的食材和材料了。
大概是在第一次把运气用完了，奚瑜和繁后续都没有再抽出过月银级别的道具了。
奚瑜立刻将身上的魔法袍换了下来，毕竟新衣服有新衣服为什么不穿，更何况还是自己刚刚抽到的运气战利品！
残缺的图纸和它的名字一样，明显能看出是一张纸的碎片，上面是一些阵法的线条，奚瑜只是看了一眼就将它塞到自己的储物手链里了。
这种东西还是自己收着最安心了。
最后才是奚瑜心心念念的烹饪机。
【全自动烹饪机（月银）】
【属性：炼金道具】
【功能：每放入1份食材，等待5分钟后，即可获得10份餐品。在正式制作之前，可预先选择每次产出的餐品类型。】
【效果：每份食物将获得特殊清洁能力。】
繁看着这个新出的道具的详细说明，松了一口气：“解决了我们很大的问题。”
之前的日子，她们两个每天吃的都是干干硬硬的面包。
奚瑜也是眼泪汪汪的，“终于以后能吃上正常的饭了。”
全自动烹饪机的高度，大概是奚瑜的两倍，是一个长方形的金属炼金器，是由食材投放区和菜品产出区两部分组成，只需要在面板上提前选择好想要的菜品，然后再等待五分钟就可以吃上一份满足生灵需求的餐品了。
奚瑜看了一眼繁，繁默契地将背包弹了出来，从背包里选择了大麦粒、翠翠叶和红脆果各一份放置到食材投放区。
面板上，根据投放的食材种类提供了两种菜品，一个是红果菜套餐，另一种则是翠翠盖饭。
奚瑜就自己和繁的口味考虑，各选择了一份。
红果菜套餐就是一碗由红脆果熬制的糊糊配上一碗大麦饭，翠翠盖饭则是清炒翠翠叶和米饭的搭配，反正这两个套餐看起来真的让人不是很有胃口。
这也跟她们原来设想的色香味俱全的大餐相去甚远。
奚瑜先闭着眼睛往嘴里放了一小勺红脆果糊糊，，睁开眼睛时有些不可置信，眼睛亮晶晶的，黏黏糊糊的口感，酸酸甜甜的，很清爽的口感，唯一的缺点就是不太适合配大麦饭，有点单调了。
奚瑜又尝了尝翠翠叶，也很不错，很新鲜，味道甜甜的。
见奚瑜都已经将两个菜都吃过以后，繁才开始享用今天的晚餐。
吃完，两个人都有些意犹未尽，觉得自己好像没吃饭一样，肚子里面空落落的。
奚瑜一张脸苦哈哈的，问繁，“繁，你有没有觉得觉得我的脸好像变了个颜色？”
繁凑近看了看，又上手摸了摸，和以前一样白白嫩嫩，手感滑滑的没什么差别啊！
如果硬要说的话，似乎是有点红。
繁试探性地开口，“好像有点红。”
奚瑜撅着嘴对它比了个叉，“错，是有点绿，今天的菜太素了。”
“活在世上，人/妖精也还是需要吃点荤啊！”一人一妖精齐声感叹。
这天晚上，奚瑜的梦里全是过去吃过的各种好吃的肉类，烤炽焰猪排，炸冰鱼……
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亡灵沼泽外，天色微微亮起，幽蓝色的火光透过灌木间的缝隙，隐隐约约地浮现，重叠出斑驳的光影。
今天参加新生考核的预备生已经全部到齐。
在密林前的空地上，每种颜色的魔法袍都有，基本上都三三两两地围成一团的，也有独自一人站在角落的，这里的人数约莫有千人。
直到一位穿着深蓝色魔法袍子的女士，带领数十名穿着里克洛尔学院院袍的魔法师来到此处。
三三两两散开的人群才往中间靠近。
伊夫林女士站在最前面，高高举起手中拿着的魔杖，示意大家保持安静。
“各位预备生们，大家早上好！我是里克洛尔学院的招生部主任——奥克塔薇尔.伊夫林。”
“今天是里克洛尔学院的新生招生考核，各位出现在这里已然是学过多年魔法的学生了，现在各位只需要通过新生考核的最后一场测试，各位就能成为里克洛尔学院的新一届学生，我再次等候各位的好消息。”
“现在公布本次的考核内容，考核时间为两天，在这两天内，考生可以通过击杀魔兽或者收集特殊资源来获得积分，积分将由各位考生胸前佩戴的徽章实时记录，本场考核所获积分将与前面考核得分综合评分，选取前200名学生进入本学院。”
伊夫林说完话后，在她的带领下身后的各位师生皆高举手中魔杖，低声吟唱魔咒，各色光芒冲天而起化作一场色彩斑斓的光雨。
这是学院对每位考生的真心祝愿。
期间，伊夫林身后的几位学生出列向每位参加考核的人员发放一份卷轴。
这份卷轴是学院为每位学生提供的安全保障，遇到危险时，学生可以将其激活，形成一个保护结界，保护结界内部人员的安全。
同时，学院相关人员将会获得遇到危险的考生位置，前往解救。
一切准备就绪后，每位考生将魔杖按在胸前向学院老师弯腰致意。
人群陆陆续续散开，各自按照之前她们商量好的队伍进入亡灵沼泽当中。
之前奚瑜见过的珀兰·格里芬和白余也混在其中，作为本届考生的学姐，她们被学院安排在考核期间对学生的言行举止方面
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